Confiabilidad y Validez de un Instrumento que Mide el Institucionalismo Educativo en una Universidad Pública del Estado De México

Autores/as

  • José Alfonso Aguilar Fuentes
  • Miguel Bautista Miranda
  • Cruz García Lirios
  • Guillermina Hernández Romero
  • Francisco Rubén Sandoval Vázquez
  • Gabriel Pérez Crisanto
  • Oscar Valdés Ambrosio

DOI:

https://doi.org/10.46589/rdiasf.v0i22.93

Palabras clave:

Flexibilidad, informalidad, multilateralidad

Resumen

Se realizó un estudio no experimental, trasversal y exploratorio con una selección no probabilística de 145 docentes, estudiantes y administrativos de una Institución de Educación Superior del Estado de México. A partir de un modelo estructural ??2 = 146,36 (57gl) p = 0,015; GFI = 0,990; CFI = 0,975; RMSEA = 0,005? se contrastó la hipótesis de ajuste entre las relaciones teóricas de los indicadores con respecto a los factores. En relación con el estado del conocimiento, se advierten futuras líneas de investigación correspondientes a la inclusión de las actitudes sociopolíticas y asistencialistas en un modelo de trayectorias explicativas del impacto de políticas educativas sobre las decisiones y las acciones de los profesionistas de la educación. Se vislumbran escenarios de gobernanza en los que la propaganda del Estado coexistirá con la anti-propaganda que emergerá de las organizaciones de docentes y estudiantes.

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Publicado

2018-04-22

Cómo citar

Aguilar Fuentes, J. A., Bautista Miranda, M., García Lirios, C., Hernández Romero, G., Sandoval Vázquez, F. R., Pérez Crisanto, G., & Valdés Ambrosio, O. (2018). Confiabilidad y Validez de un Instrumento que Mide el Institucionalismo Educativo en una Universidad Pública del Estado De México. Revista De Investigación Académica Sin Frontera: División De Ciencias Económicas Y Sociales, (22). https://doi.org/10.46589/rdiasf.v0i22.93

Número

Sección

Artículos

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