Estrategia didáctica para el aprendizaje en la asignatura de ciencias: propuesta para un campus Universitario del centro sur de la república mexicana

Autores/as

  • Héctor Daniel Molina-Ruiz Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo

DOI:

https://doi.org/10.46589/rdiasf.vi32.266

Palabras clave:

Estrategia didáctica, Modelo de educación basado en competencias, Sistema educativo mexicano

Resumen

El paradigma de educación por competencias, favorece la creación de ambientes de enseñanza – aprendizaje, en los cuales el estudiante ve potenciada la adquisición de conocimiento además de la formación y obtención de conocimientos, habilidades, aptitudes y actitudes para la vida. El presente documento, desarrolla la estrategia didáctica para una materia del área de ciencias, dentro del marco del modelo educativo de enseñanza – aprendizaje por competencias.

Publicado

2020-05-23

Cómo citar

Molina-Ruiz, H. D. (2020). Estrategia didáctica para el aprendizaje en la asignatura de ciencias: propuesta para un campus Universitario del centro sur de la república mexicana. Revista De Investigación Académica Sin Frontera: División De Ciencias Económicas Y Sociales, (32), 25. https://doi.org/10.46589/rdiasf.vi32.266

Número

Sección

Artículos