Estrategia de capacitación para la formación de los profesores de la carrera de Medicina de la filial de Guáimaro.

  • Acela Enit Gil León, M.Sc. Universidad de Camagüey
  • Andrés Anesio Fernández Villalobos, M.Sc.
Palabras clave: estrategia, formación pedagógica, proceso de enseñanza y aprendizaje

Resumen

Los procesos de la educación cobran especial significado en un mundo marcado por el signo de la producción vertiginosa de conocimientos teóricos y técnicos y por el surgimiento acelerado de nuevas tecnologías de comunicación e información que hacen accesibles al ser humano un caudal impresionante de datos y de formas diferentes de aprender. Teniendo en cuenta esto se realizó una propuesta que tiene como intención la evaluación de una estrategia que capacite a los profesores de la carrera de Medicina de la Filial Universitaria de Guáimaro (FUMS); muchas veces sin una verdadera formación pedagógica, por lo que se hace imprescindible la formación del profesor de forma integral y responder además, a las necesidades y exigencias que demanda la propia institución. El desarrollo individual del profesor debe corresponderse con el desarrollo social e institucional que establece las pautas de dicho proceso.

Publicado
2019-02-18
Cómo citar
Gil León, A., & Fernández Villalobos, A. (2019). Estrategia de capacitación para la formación de los profesores de la carrera de Medicina de la filial de Guáimaro. Revista De Investigación Académica Sin Frontera: División De Ciencias Económicas Y Sociales, (29), 17. Recuperado a partir de http://revistainvestigacionacademicasinfrontera.com/sistema/index.php/RDIASF/article/view/209
Sección
Artículos